SITUACIÓN PROBLEMATICA ¿DE DONDE VENIMOS?

AQUI PRESENTO EL VIDEO QUE ARME DE LOS ALUMNOS DE 1º "B" SOBRE LA SITUACION PROBLEMÁTICA TRABAJADA HASTA EL MES DE JULIO...
¿DE DONDE VENIMOS?

Asamblea de Grado

ES UN ESPACIO DE TODOS, PARA TODOS Y POR TODOS LOS ALUMNOS Y DOCENTE DEL GRADO. EN LAS ASAMBLEAS REFLEXIONAMOS, OPINAMOS, CREAMOS… ACORDAMOS.
NOS UBICAMOS EN CÍRCULO, ASI TODOS NOS VEMOS LA CARA, LOS GESTOS, MIRADAS…
DESDE COMIENZOS DEL AÑO ESTE ESPACIO SE ARTICULO COMO UN MOMENTO DONDE ACORDAMOS NORMAS DE COMPORTAMIENTO, ESTUDIO, CONVIVENCIA… ORGANIZACIÓN DE DISPARADORES, EJES TRANSVERSALES Y HASTA PROPUESTAS DE TRABAJO.
LLEGADO EL MOMENTO COMENZO A SER UN MOMENTO TAMBIEN DE “CATARSIS”, DONDE SE CUENTAN AL GRUPO PROBLEMAS PERSONALES, PREOCUPACIONES, DOLORES, TRISTEZAS, ALEGRÍAS, FELICIDADES… CONFLICTOS, SE CONVERSAN Y RESUELVEN LOS CONFLICTOS PERSONALES EN EL AULA O GRUPALES, COMPARTIMOS LAS OPINIONES Y ENTRE TODOS RESOLVEMOS.
SE ESPERAN LOS VIERNES PARA SENTARNOS EN CIRCULO SOBRE LOS ALMOHADONES, CONTARNOS, DECIRNOS, ESCUCHARNOS, PLANIFICAR, ORDENAR… O SIMPLEMENTE ESTAR EN UN SILENCIO COMPARTIDO, CON MÚSICA DE FONDO Y LAS MENTES PREPARANDOSE DE APOCO PARA EJERCER MAS ADELANTE CIUDADANÍA PLENA.
Seño Inés. 1º “B” t.m.

Matemática en el aula.

Trabajar la Matemática en el aula es todo un desafío... pero tambien un placer...
Aquí colocamos algunas propuestas de lo que hacemos con nuestros alumnos.

Matematica En El Aula

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Motivar a la lectura.

No resulta facil motivar a los alumnos a la lectura... y menos aún si tomamos la lectura "porque si".
La imaginación es un recurso necesario e impostergable, en el presente y en el futuro, es y será la puerta abierta a la creatividad.
Por eso, para motivar a los chicos a estar en contacto con los libros, la imaginación, la lectura, es que Patricia escribió esta historia, son dos duendes HABIA y ERASE, a los que una bruja gruñona les robó la Barrita y el gorro mágicos, dándoles la consigna que solo lo recuperarán si buscan en los cuentos.
Al leerles a los chicos esta historia, presentarles a los duendes, y pedirles ayuden a buscar, los chicos comienzan un viaje maravilloso por el mundo de los cuentos, la fantasía, la imaginación...
Todos los días se llevan un cuento a la casa para leer en familia o solos y ayudar a los duendes a encontrar su barita y su gorro asi pueden volver a su cuento...

Aqui puedes leerlo y conocer a los duendes:

http://docs.google.com/View?docid=dgw7jzmq_0chtcpmfv&hl=en

Martín Pescador

Sintesis de lo logrado hasta ahora en el proyecto de los recreos organizados en primer grado T.M.

El misterio de la mariposa.

Invitar a crear es parte de formar alumnos imaginativos, estimular las inteligencias, expresarse...
EL MISTERIO DE LA MARIPOSA es producto de un proyecto de trabajo globalizado e interdisciplinario, el eje era la familia, el sub eje la familia en los seres vivos, luego de trabajar los diferentes tipos de seres vivos, con enciclopedias en mano hicimos animales y plantas en plastilina. Eligieron siete para que sean personajes de una historia, les pusieron nombre, ambientamos la historia, y en forma colectiva y por acuerdos escribimos la historia "El misterio de la mariposa".
La seño propuso hacer una animación...
Sentados en ronda en el rincón de lectura grabamos con el grabador de periodista la historia con nuestras voces.
Walter dibujo la escenografía, Maxi F.y franco, turnandose con Lionel,manejaron las mariposas volando,Maxi A., Valeria, Gabriela, Loana y ramiro ayudaron a mover los personajes de plastilina, Ian asistió a la seño en la dirección de la animación.
Luego la seño en su compu, compagino, fotos, grabación y música, y así quedó la animación hecha por los alumnos de primer grado "B".
La experiencia fue indescriptible, más aún la carita de los chicos cuando vieron su trabajo en la tele... QUIEREN HACER MAS!!!!
Se puede trabajar en forma globalizada, se puede hacer interdisciplina, se puede crear, imaginar y aprender...
GRACIAS A TODOS LOS CHICOS DE PRIMER GRADO "B" POR ANIMARSE A IMAGINAR Y CREAR.

Aprender significativamente.

Salir a la vida es una meta de la escuela, la vida existe y debe ENTRAR a las aulas, patios y galerías de las escuelas, por eso decidimos salir a buscarla, trabajar desde lo cotidiano, lo real, lo significativo lleva a los alumnos a motivarse y encontrar sentido a lo que aprende, PARA QUE LO APRENDE.

Este es el material sistematizado de una salida alrededor de la escuela, el material que nos brindó caminar cuatro cuadras dando la vuelta a la manzana de la escuela es incalculable, solo al salir y pautas las normas ya estabamos empapandonos con contenidos, llegar a la esquina y comprobar que el semáforo funcionaba mal, y todas las consecuencias de ello, encontrar palabras en todas partes, carteles con nombres de las calles, negocios que ofrecen con palabras lo que venden en sus vidrieras, números de teléfonos en carteleria de inmobiliarias, en las casas, en las patentes de autos, precios, cantidades, un material ilimitado de información y contenido que nos llevan a conocer. La entrada al negocio y su recorrido con los sentidos brindo mucho material, los chicos reconocian palabras por las marcas, leian las marcas, por ejemplo: "Tang" jugos, y el color naranja del envase les hizo deducir que era de naranja, por compararlo con los otros colores de envases...

Los chicos apuntaron en sus hojas borradores todo el material en letras y números que podían asimilar por escrito, por sus ojos millones de informaciones que registraban en su memoria a traves de las preguntas que nos hacíamos... por los oídos mas informacion y datos que escuchaban de los comentarios de todos... en fin, vivimos rodeados de información y de datos que permanentemente guardamos en el cerebro, y deebemos saber, aprender para que nos sirve... como volver a usarla y cuando...

Asi fue que de regreso pegamos nuestros borradores en los cuadernos para no perderlos... durante dos semanas esa hojita blanca y los recuerdos nos ayudaron a comprender algunas cosas como para que nos sirven los números, para que nos sirve poner carteles, usar la escritura y la lectura... PARA QUE NOS SIRVE OBSERVAR... Durante el trabajo en el aula, se realizaron situaciones problemáticas, conocimos los números hasta el 6, planteamos palabras de los apuntes donde conocimos que habia vocales y consonantes... Reconocimos las cinco vocales... y asi muchisimo mas que los chicos no olvidan... que guardaron en su memoria, usando la memoria a largo plazo por ser un espacio y un momento de aprendizaje significativo...

Los recreos

Las docente observamos que en los recreos los chicos corrían desaforados, sin organización y los pocos juegos que realizaban era violentos.NO SABÍAN JUGAR. Nos propusimos VOLVER A JUGAR, la organización, la variación de las propuestas y la recreación,brindó a los chicos un espacio de JUEGO, APRENDER A JUGAR es necesario, aprender a convivir, respetar normas y reglamentos, debatir a que jugamos, decidir por consenso, forma CIUDADANOS CRITICOS, CAPACES DE EJERCER LA CIUDADANIA.

PINTAMOS EL SALÓN DE CLASES.

LOS ALUMNOS PLANTEARON A COMIENZO DEL AÑO QUE EL AULA ERA TRISTE Y ABURRIDA, ASI QUE PLANTEAMOS QUE UNOS RETOQUES DE PINTURA COLORIDA LE HARIA BIEN A TODOS.

CONVOCAMOS A FAMILIARES DE LOS ALUMNOS QUE PUDIERAN ASISTIR EL 2 DE MAYO A CONMEMORAR EL DIA DEL TRABAJADOR "TRABAJANDO" POR Y PARA LOS CHICOS.

VINIERON PAPÁS MAMÁS, HERMANOS, PRIMOS Y CON LAS DOCENTES PUSIMOS MANOS A LA OBRA.

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Quienes somos...

Somos las seños Patricia, Viviana e Inés, trabajamos en primer grado de la escuela Nº 136 de la ciudad de Santa Fe. Aqui presentaremos los trabajos, ideas, pensamientos, actividades y todo lo que nuestros alumnos de primer grado y nosotras tengamos para dar... brindar... compartir...